漁人情感:淺說放流趣事
回想以前,大魚不僅魚塘可見,野外的水域裡也是有不少的。那個時候,不需要商品餌,也不需要祕製餌,僅僅用一些蚯蚓、米飯粒,都能將水裡的巨物誘上來。而現在,不僅是大魚難見,就是小魚,有時候都很難釣,這一方面是網魚、電魚、藥魚、炸魚等非法行為帶來的影響,另一方面不也是我們釣魚人大小魚通殺給這稀薄資源的水域壓上“最後一根稻草”嗎?
我從很久以前就開始放流,釣上來的魚往往只取所需,其他皆放流到水裡,期待來年甚至以後再來垂釣。盡一份心意,滿足了自己,也滿足其他人。回顧往事,有一些關於放流的事情徘徊在心頭,下面就和大家說一說吧!
我知道,您是校長
為過釣癮,同時又為了看看漢江禁魚的情況,有一年4月7日我到通向漢江的直河口上游約500米處釣魚。季節好、魚餌好,且釣法先進,不足50克的鯽魚連續不斷地上,我一概放歸水中。附近村裡一幫孩子也在釣魚,見我釣得熱鬧,呼啦一下包圍了我,正巧看見我把一竿雙鯽順手放了。
“您怎麼把釣的魚放了?”我身後一個十一二歲的男孩問。我有意開導他們,說:“小魚不好吃,留著明年釣就長大了。”
“小魚可以油炸了吃!”“你把魚放了它也不能活了!”孩子們搶著說。
“這兩天我放了不下200條,你看到一條死魚沒有?你們今年把小魚釣了,明年釣什麼?”我繼續說服他們。
孩子們靜了一會兒,一個答道:“明年釣死光皮!”
在我們這兒,“死光皮”足一種低檔魚,也是是沒有魚的代名詞。
“這就對了,明年就沒有魚釣了”。當我知道他們有兩個讀五年級,兩個讀六年級時,我又問:“你們課本上有篇課文叫《只有一個地球》。你們念過沒有?”我的孩子去年剛剛國小畢業,我知道有這麼一篇課文,所以才有此一問。
“剛剛上過了。您是老師嗎?”一個大點的孩子問我。
說句實話,由於職業的關係,我一直有點好為人師,想當老師也有人稱我為師,所以我並未明確否定,只說了句:“跟老師差不多。”
孩子們沒釣到魚,一陣風似的跑了。那個大點的孩子忽然折回來到我面前,帶著調皮的笑容,似乎又有些靦腆地說:“我知道。您是校長!”說完才一溜煙跑了。
你可以釣
有一年螺螄蕩水庫禁釣,我是例外。那年水庫換了老闆,我無職無權和他們素不相識,我又例外,原因就是我自覺自願地放流。不但放小魚,也放家魚、大魚。
那年3月13日,氣溫頗高,我又來到距市區約15公里的螺螄蕩水庫垂釣。餌食一下,窩子裡立時鬧開了鍋,連釣十多條“死光皮”之後,不久又連釣兩條草魚。先釣的不足400克,後釣的過750克,我都毫不猶豫地放了。
“釣了不少啊!”在這荒山野地裡猛聽這一嗓子,驚得我立馬轉身,兩個彪形大漢正站在身後,看他們那架勢。來者不善。看看我的魚護裡,只有幾條貓魚兒,一位大漢又問:“那挺大的魚,怎麼放了?”顯然他們已在我後面站了多時,知道我把草魚放了。而且不是網兜快撐爆了才放的。
“那是別人養的家魚。釣家魚和別人扯皮多不好!我只想釣“死光皮”玩玩,碰機會釣個把條翹嘴鮊也可以,別的魚我都不想要。”我解釋後又問:“水庫還是老老闆包的吧?去年他還幫我釣魚玩。”
“現在我們開始包了,不準釣魚。哦!你可以釣!”
你是在做善事
一年3月下旬,我在花園溝釣魚,魚太小,野的,我還是邊釣邊放。地稅局一位退休老人釣了半天光頭。見我放魚忙問為啥,我說魚在繁殖期,留著明年釣。老人說:“都跟你這樣就好了。”
我們閒聊了多時。他得知我身患重病,忽然冒出這麼一句:“難怪你把魚放了,你是在做善事”。我不以為然。因為我是以一個釣魚人的身份放魚的!我可以不吃魚,但不能不釣魚。如果僅僅是為“做善事”,我天天睡在家裡不拿釣竿就是做善事了,何必要給魚嘴扎個洞?
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